長く東京で年月を送って来た高瀬には、塾の(🐣)周囲まわ(🔚)りだけでも眼に映るものが多(🤜)かっ(🕑)た(🥜)。庭にある桜の(🎧)花(🈲)は開い(🛒)て見ると八重で、花(🏨)束(shù )のよう(🚐)に(🌏)密集か(📜)たまったやつが教室の窓(chuāng )に近(🌭)く咲(xiào )き(🎉)乱れ(🍳)た。濃い花の影は休(xiū )みの(⛓)時(😩)間(jiā(💠)n )に散(🌶)歩(🕗)する教師(😫)等(😈)の顔に(💜)も(✳)映(yì(🔻)ng )り、建(jiàn )物の白い壁(bì )にも映(🚇)っ(🥨)た。学生(shēng )等は幹に隠れ、枝につかまり、まるで小(xiǎo )鳥(🖕)かなんどのようにその下を遊び廻(🗾)って戯れた。
(👪)こ(📬)う高(⛪)(gāo )瀬は濡縁のとこ(🐲)ろから、垣(yuán )根(🖤)(gēn )越し(🤙)に屋外に立っているお島(dǎo )に言(😃)った。
口(🛎)早に言ってサッサ(🧕)と別れて(🥍)行く人の姿を見送りながら、復た二人(ré(🎫)n )は家(💔)(jiā )を指して歩(⏺)き出した。実に、(🔢)学(🧒)士(shì )はユックリユック(💍)リ(🆙)歩(bù )い(🐔)た。
子(📈)安も歩き歩き、「なんでもあの先生が上(😡)(shà(🚉)ng )田から通っ(🥑)て被入い(🧢)ら(🖋)っしゃる(🥎)時分(🔴)には、大(dà )変お酒に酔(😵)って、往来の(🏆)雪の中(zhōng )に(🖇)転がってい(🔔)た(😫)こと(🙇)があるなんて――そんな(📟)話(🧗)ですネ」
と亭主に言われて、学(🚩)(xué )士は四(sì )辺(🚁)あ(🤦)たりを見廻わした(🗓)。表口(kǒu )へ来(🌛)て馬を繋(🕔)つなぐ(🐞)近在の百(🥐)姓(🔗)もあった。知(🔻)らない(💻)旅客、荷(🌊)を負(🎬)(fù )しょった商人(rén )あきんど、草鞋掛(guà )わらじがけに紋附羽(yǔ )織(zhī(➕) )を着(zhe )た(🦉)男などが此(cǐ )方(fāng )こ(👫)ちらを(🥧)覗の(🕰)ぞき込ん(😾)では日のあ(🐉)たった往(wǎng )来を(🧔)通(💢)り(🕳)過ぎた。
この子供衆の(🧞)多(🏥)勢(shì )ゴチャゴチャ居る中で、学(xué )士が一服やりながら朝(🎶)顔(yá(🐄) )鉢を(🎭)眺めた時は、何(🐴)もか(🚒)も忘れているかのようであった。
生徒(tú )も(👅)大抵帰って行(😲)っ(🌋)た。音(yīn )吉(👃)が独(👍)(dú(🦑) )り残って教(🎉)室々々を掃(sǎo )除(🛀)する音は(🍳)余(yú )計(🖱)に(📃)周(🥁)囲まわりを(😜)ヒッ(🌂)ソリとさ(🦌)せた。音吉の妻は子供(gòng )を背(bè(🐊)i )負(🚋)(fù )おぶいな(🛢)が(🚔)ら(🍻)夫の手(🔂)(shǒu )伝い(🚗)に来て、門(♿)に近い教室の内(nè(📝)i )で働いてい(📯)た(🕒)。
「か(🤫)ァさん、かさん――やくらか、(😏)やくや――ほうちさ、やくや(🗼)く(🔀)う――おんこ(✔)しゃこ(🐆)――もこしゃこ――」
(🌊)学士は華やかな大学時(💐)代を想(♓)い起し(🎢)たように言っ(🐯)て、その骨を挫くじかれた(😿)指(🚦)(zhǐ )で(🧕)熱(👁)球を受け損(🤫)じた時の(🕦)真似まね(🕣)まで(🤖)して(🔡)見せた。
更に二(🎿)年ほど過(guò )ぎた(🏯)。塾では更に教室(📭)も建増し(🤹)た(🕕)し(🛴)、教員(🐄)の手も増(🛐)ふや(😜)した(🕶)。日下(😷)部くさ(👱)かべと(🤙)いっ(🅰)て塾の(🎲)た(🎖)めには忠実な(✏)教(⛔)(jiāo )員も出来(🎰)たし、洋画(huà )家の泉(🚩)も一週に一(🏿)日か(🤹)二(😤)日(🚖)程(🏴)ずつ(❓)は(🛥)小(xiǎo )県ちいさ(❓)がたの自宅の(👰)方(fāng )から通って来てくれる(🕚)。しかし以前のよ(🔝)うな賑にぎやかな笑い声は次(🥄)(cì )第(dì )に減(jiǎ(🕵)n )って行(há(✳)ng )った。皆(🥨)な黙って(✡)働く(👾)ように成(😆)った。
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