「(♏)覚(💱)(jià(🦊)o )平さん」
「じゃ一高(🥔)で一緒になろ(🌦)う(🍸)、き(😚)みがショー(🌒)トでぼ(♍)く(🍩)が投手で小原さんが捕手だ(🛒)ったら(🈯)愉(🥁)快だな」
実際それは師(🗓)範(😢)生(🗒)(shēng )徒(🗿)(tú )からでたう(🎦)わ(🗾)さである、師範生徒は(🥐)中(🌶)学生(📀)にくらべると学資も少(🅾)ない(♒)し、(🥛)また富(fù )める父兄(⏺)をもたぬ(🔮)ところからな(🥍)にかにつけて不自(zì )由勝ちである(📪)、それ(👥)に(🦁)反し(🏥)て中学生は多(🚰)(duō )くは相当(dāng )の資(zī(🙇) )産ある家の(⚽)子(🖖)である、かれらは(🖋)自(zì )由(yóu )に(🆗)ぜいたくな(🍑)シャツを買(mǎi )い(👊)、ハ(🗜)イカラな文房具(jù )を用い、活(huó )動(👼)(dòng )や(⛲)芝居(jū )などを(🐺)見物し、(👖)洋食屋へも(👡)出(chū )入りする、そ(📐)うさ(🔋)せることを不純だと思わない父兄が多(🎭)いのである。
(🙈)あの家では活動(🚅)を見ることを(📏)公(gōng )然ゆるし(😛)ていると(🥊)見える、お(📎)母さん(🛄)が(👹)承知(🐍)の上なのだ、(📄)それに(🧡)対して学校がいくら(🚃)活動(👴)を禁(jìn )じてもなんの(⏪)役(🆒)に(🖊)もたたな(🙆)い話だ。
「ボール(🕟)がボールが」とか(⚽)れは悲鳴を(🏃)あ(🌴)げた。中堅手がそれを(🛄)拾(shí(❄) )うてホームへ投(😅)げた、が(🐗)このときは(🙍)す(🐦)でにおそかった、五大(🔞)洲(🐍)(zhōu )と(🐶)クラモ(💒)ウは長(⌚)駆(qū )ちょう(👊)くしてホームへ入り、千三は三塁に(🎪)すべり込んだ。
「バンザアイ(➖)、浦(🎖)中万歳(📁)」(🐤)
「まだ(🏜)学校か(🔽)ら(🛣)帰り(🎵)ません(😊)」と(📉)母(🕐)がいっ(⏯)た。
「今日きょうは日曜だからおまえは(🧣)休め(🎶)、おまえは今(jīn )日(🎿)大(📱)事(shì )な戦(📠)争にゆかなきゃな(🙃)らないじゃな(🔮)いか」(🔗)
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