「たいていは(🦄)二重橋(qiáo )を見て、それ(🚋)から銀座に行きた(🔜)がってい(🦍)たようでし(😼)た(🗒)。」(🐳)
かれ(🥖)は、そう思(sī )って、われ(💑)知らず(🌃)眼(yǎ(⏭)n )を(🛐)ひら(🙋)き(😆)、塾(shú )生(🚪)たちの中に大(dà(🛍) )河の顔をさがした。かれは塾(🍛)生た(🐗)ちの静坐(zuò )の姿勢(shì )を直したあと、(🈲)朝(cháo )倉先(♊)生(😕)の横に(👽)斜ななめ向む(🏚)きにすわっていたので、よく全体が(🔗)見渡みわたせたので(🛏)ある。
(😟)次郎は、す(🏖)ぐ、(🍕)事務(🚻)室(🚭)の(🏹)前(qián )から玄関にかけての掃(🐾)除を(💾)手(🐕)(shǒu )伝った(💵)。朝倉先生も、その(♉)うちに塾長(zhǎng )室から(🎑)廊下に出(😯)て(♿)、(🏹)みん(🔀)なの(✳)様子を見ていたが、それもほんのしばらくで、す(💨)ぐまた(🌘)塾長室に(🔲)もどり、椅子(zǐ )に腰(yāo )こし(🥨)をおろす(🎖)と、そのまま何か深(shēn )く考えこ(👡)んでいた。
と(🤭)、小僧はあ(🈚)くまでもつ(⭕)つ(🐻)ましくこ(🌿)たえ(🍥)た。
「すると、起(qǐ )こ(〽)してまわるほうが早いですかね。」(🔠)
先生は、次郎の顔を(🦏)見る(🐞)と、手帳を(🎨)ひらい(👑)たまま、た(🦄)ずねた。
も(🚏)っと(🚤)も道江にたいして自分の抱いだ(🥙)い(🍌)ている気持ち(🔹)に、兄(📀)(xiō(🔅)ng )が(📙)まだまるで気(qì(😄) )がつ(💔)い(🗓)ていないらしいの(🍸)は、ありがた(🍐)いことだ。し(🤴)かし、だから(🐠)といって、二人が(🐇)むつま(📋)じくつれだっ(🍮)てやって来(🌉)る(🐋)のまでを、ありがた(💹)く思うわけには(🔝)いか(🌳)ない。痛い(😔)きずは(🍼)、(🧝)どん(📞)なに(🎦)用心(xī(🍽)n )ぶ(🍋)かくさ(😈)わられても(👊)痛いのに(📨)、(🏀)まして(💗)、そのきずに気がつかな(💕)いで、無(wú(🍄) )遠(👕)慮ぶえんりょにさわられて(🐆)は全くたまったもので(😖)はないのだ。
「ええ、べつに(🔄)出(chū(🕎) )る用もなかったので……」
消燈(🥨)(dēng )まで、(🤠)これと(🐋)いっ(🚍)てと(💙)りたて(🌒)て(🕌)いうほどの(📿)変(🌐)わったこともなかった(🖋)。しかし、大河無(👡)門(🕴)が(♐)、かれ自身(🧘)の希(xī )望(🚤)に反(👎)して、あ(🥜)まり(🎆)にも早くその存在を認(🙀)められ、みんなの注(🖕)目(mù(🗓) )の的になったとい(🏫)うことは、この塾に(😤)とっ(🌆)て、よ(🚈)かれあし(📛)か(🐂)れ、決して小さな(🌎)できごとではなか(🥎)っ(👁)た(🍡)と(🌭)い(🎍)えるで(🍬)あろう(👼)。
とあ(🧡)い(🚙)さつして、大河に近づいた。
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