みんながど(👓)っと笑った。恭(gō(🕓)ng )一(🥔)は(🥙)てれくさそう(🗺)に苦笑して、顔をふせた。
「だ(🗽)って、うるさい(♎)ぜ。今年(nián )の五年(niá(⛱)n )生に(😻)は、あっ(📁)さりしないのが、ずい(🎬)ぶんいるんだから。」
誰よりも感激(jī )したの(🍤)は、恭一だった。正義(😓)感(gǎn )の鋭い(💩)わりに、(🚽)気の弱(🏣)い彼(🎊)は(🤱)、大沢のこ(🛶)の言葉(🐳)で、力強い支柱(zhù(🗄) )を得(dé(🗺) )たような(🗻)気がし(🚧)た。彼は、何(hé )よりも、(🐋)それ(🗺)を次郎の(🚅)た(🐯)めに喜ん(👻)だ。そ(😉)して(🏼)、(💮)その日の授(🦔)業(yè )が終(zhō(🔵)ng )る(🐽)までに、彼(🏍)は、(👌)次郎の生い立(lì )ちや、彼(bǐ(🛩) )自(zì )身の次(🌿)郎についての(✂)考えなどを(💛)、(📢)何もか(🤵)も、大沢に打ち明(🙇)け(🤪)た。
「五年生(shē(🥛)ng )、こわく(⛷)ない(🎁)?(🍙)」
「本月(🔄)八日御地に参(cā(😅)n )上の用件(jiàn )これあり(🐃)、そ(🔽)の(🤚)節は(🐷)久々にて(🥡)次郎様(yàng )にも(🌞)お目にかかり度(dù )、それを何(hé )よりの楽しみに致居(🚆)候(🎞)」
(🍊)彼は、しかし(🐖)、彼の(🏼)そう(👧)した孤独をたい(📹)して淋(👛)(lín )し(🦍)いとは感(🐵)(gǎn )じていなかった。また、憤りや侮蔑(✨)(miè )の念(niàn )も、たびかさなるにつれて、次弟に(👜)うすらいで行(😪)(háng )き、あとでは、かえって(💑)、(🦄)同級生に対(duì )して憐憫に似た(🙏)感(🛳)(gǎn )じをさえ抱(🏑)くよう(💛)になっ(👘)た。こうした感(gǎn )情(🛡)の変(🍷)化は、彼にとって、元来(📔)さほ(🔯)ど(📌)不(bú )自然(⚪)なこ(👛)とでは(🐖)なかった。それ(⚓)は、つまり、(❌)彼がか(🐱)つて算盤そ(🏊)ろ(📂)ばん事(🎛)件で、(♎)弟(🅱)の俊三(sān )に(🌔)対(⏲)して示し(🥀)た感情の変化と、同(👀)(tóng )じもの(💡)だ(🐳)ったので(🎹)ある。
そんな声がどこからかき(💼)こえた。
「べつに何と(🕷)も(✝)なかっ(🧖)た(➡)よ。」
「本田はどうだ(🤲)。四(🌇)年生にバッ(⛏)クして(⏬)もらいたいのか(🗂)。」(♟)
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025