だれの顔にも、何(♉)(hé )かし(💯)ら、ゆうべとはちが(🎭)った感情(🚇)が流れ(🚞)ており(🛣)、互礼(♍)ご(🏻)れいを(🏝)すまし(😍)て広間を出(chū(😼) )て行く時(shí )のみんな(🏊)の足音も、これまでになく静(jìng )粛(sù )せい(❇)しゅくだっ(🥐)た。
か(👉)れは、窓(🔈)ガラス、窓わく、板壁、(➰)ふ(🤳)み板と、上から下へ、(🏌)つ(🛌)ぎつぎに拭(📕)ふきあげて行きながら、おりおりそとを(🙀)のぞ(🥣)いて飯島(dǎo )の様(yàng )子(🔜)に注意(yì )してい(💣)た。そ(😮)のうち(🏫)に、飯(🔁)島は急に(🎀)何(🕕)か思い出(⛹)したよ(🍝)うに叫(🚸)さけんだ。
「(🚩)なる(🌭)ほど。そうか。――し(🚀)か(🙅)し、大(💵)河(hé )にしちゃ惜お(🖐)し(⭐)かったね。おしま(🔑)いごろには(👫)かんし(✖)ゃくを(👎)お(🍋)こ(♋)していたよう(🥘)だった(🌻)が。」
「(🏂)第(🚒)五室は、管理部と(✏)して(⤴)全(🗜)体の(🏍)責(😺)(zé(🕴) )任(🚪)を負っているんだか(🙎)ら(🗜)ね。僕、一まわりして、様(yà(🧟)ng )子を見(🕉)(jiàn )て(✖)来るよ。」
(📒)朝倉先生(🍻)は、そこ(🧖)でまた口をつぐんだ。塾(🔥)生たちの中(🐘)には(⬛)、話が(🤫)それで終わ(💢)った(🆔)の(🆙)かと思い、そっと(😈)眼をひらいて、先生の顔(yá )を(⭐)のぞいて(🚛)見たものも(🍈)あ(⏹)った。
次(cì(🎱) )郎(láng )は、先生の言葉(🖇)がま(🥠)すます(⬇)激(🌛)しくな(🐑)っ(🚔)ていくのにおどろい(🐪)た。先生は(🏰)、(🖼)ある(🍠)いは(🚐)、昨日の入(rù(🥔) )塾式に(🍊)おける平木中(📢)佐の影響え(🍯)いきょうから、できる(✔)だけ早く塾生(👲)たちを(🔈)救い(🚸)出そうとしていら(⏩)れるのかも(🗾)し(🏮)れない。し(👬)かし、それにしても入(🛀)塾したばかりの青年たちに話す言葉(yè )としては(📧)、あまり(⛳)にも激(🔤)し(🕢)すぎる。これではかえって(🛃)逆効果を生むので(🎦)は(💿)あるまいか。
みんなが出はらってしま(👷)うと、(📮)次郎(🧢)も一週間ぶりで解放(fà(🏤)ng )され(❌)た時間を(🚸)持(🌆)つ(🚃)ことが(👙)できた(🔖)。いつもだと、さっそく(👼)読書をやるか(🚨)、空林庵(➿)くうりんあんに行(há(📘)ng )って、朝倉先(👮)生夫妻とゆっ(🈳)くり話(huà )しこ(🚫)むかするはずだった(⬅)が(🗞)、今(🙃)日は、(🐊)事(⛴)務室(🌌)の隣となりの自分(fè(🏧)n )の部屋(📚)で、机によりかかったまま、ながいこと(📿)ひと(💾)りで考えこんでいた。
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