節(🍪)子が何(hé )事(🌌)なんにも知(🎟)らずに(😥)二(èr )階へ(📙)上って来(lái )た頃(😼)は、日(🙂)は既に暮れていた。彼女は使(shǐ )の持っ(🆖)て(🥩)来た手(🗓)紙(🏤)を叔父に渡した。それを受(shò(🐆)u )取(qǔ(💭) )って見て、(🔈)岸本は元園町の(⏫)友人が復た手紙(zhǐ )と一緒(xù )にわざわざ(🦓)迎えの俥(jū )く(😰)るままでも(🎺)寄よこしてくれた(🏉)ことを知っ(🤳)た(🤳)。
と繁が(🚬)力(lì )を入れて(😉)言った。岸本(🙋)はこの幼(🚴)(yòu )少ちいさな子供の力(🐀)(lì )を借りて漸ようや(🚈)くのことで身(💴)(shēn )を起した。
「ねえ、君(📥)」(⏫)と(🚦)元園町(dīng )は(🌔)客(🌝)の(🅾)方(fāng )を見ながら(🕌)、「僕(pú )なぞが、どれ(🚢)ほ(🏋)ど岸本(⤴)君を思っている(🎌)か(💇)、(🎏)それを岸本君(🗡)は知(zhī(🌚) )らないでいる」
この年月としつき(🐆)を、
「(🎼)岸(➿)本先生は(🗳)何を(🥪)そん(💸)なに(👯)考えてい(🚨)ら(😲)っしゃる(📙)んで(🃏)すか」
「妙(miào )なものですねえ」
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