フェラ 動画《ブラクリ 船》2行目ライン
ブラクリ 船あらすじ
「そう？ あたし(🌎)もつ(💥)いさ(🚦)っき来た(🤒)ば(📋)かり(🔯)な(🍕)の。」
「本田が(🍳)？……まさか。」
四(🌁)(sì(🌼) )人の報告は、(🙎)み(🎩)んなを(🀄)ふ(🐙)き出(chū )させたり、憤慨させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし(🚈)、ともかく(📉)も(⏯)血書が(😎)県(🍝)庁に差(chà )出される(😭)ようになったとい(🏛)う(🚀)ことで、一(😽)応(🆑)納得(🙍)(dé )な(😯)っ(🙋)とく(💣)す(🔋)るより(👏)ほかなかった(🆕)。校(👨)長が教(jiāo )頭(🐘)から紙片を受取(qǔ(⏬) )ったあと、急に様(🗯)子(zǐ )が変っ(🚖)たということにつ(😾)いては、(🌔)四人をはじめみんな(🔥)も不審に(🐊)思い、うまくペテンに(🌗)かけ(🧓)られたのではないか、な(🌴)どというもの(🍷)がいたが、事情(qíng )は間もな(🚬)く(📟)判明した。それ(🚖)は、(🕌)教員室(🏬)で先生たちがひそか(✈)に話しあってい(🈚)るこ(🏚)とが、給仕の口を(🀄)とおし(🏧)て、いちいち(🆚)生徒の耳に(🚥)はいって来たからで(🎚)あった(🈹)。
四人の報(❤)告は、みんなをふき出さ(🆖)せたり、憤慨させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、ともかくも血(xuè )書(shū(📼) )が県(xiàn )庁(tīng )に差出されるようになった(🗜)ということで、一応納(nà )得(🚐)なっとくするよりほ(😧)かなか(👫)った。校長が(🛃)教頭から(🕠)紙(🧡)片を受(shò(🏝)u )取ったあ(💱)と、急に様(yàng )子(⬇)が(⏰)変った(🏿)ということについ(👫)ては、四(🎗)人をは(🔥)じめ(📌)みんなも(💨)不(bú )審に思い、(🎡)うまくペテ(🎹)ンにかけられたので(🦗)はな(🥙)い(💥)か、(☝)などというものがいたが、事情は間(jiān )もな(🚛)く判(pà(✍)n )明(mí(😜)ng )した。それは、(🗣)教(🤹)員室で先生た(⏲)ちがひそかに話(🆕)しあ(🔞)っているこ(🍐)とが、給仕(🍝)の(📅)口をとおし(❄)て(🐑)、いちい(✌)ち生徒(tú )の耳に(🅾)はい(♊)っ(😟)て(🎬)来たから(🕖)であっ(🥄)た(🐛)。
校長室(shì )における(😫)会見の(🚹)様子(📷)(zǐ )は、あとで四人(rén )が――と言っ(🛳)ても平(píng )尾はあまり(🤵)しゃべらなか(⛷)ったが―(📑)―みんな(🦗)に話し(🎑)たところによる(🗳)と、かなり悲哀感(😷)をそ(🌰)そる(🐲)も(🕡)のだったらしい。元(🌮)来花山(🤼)校(🏌)長(💬)の鼻は(🚮)、馬(mǎ(⛄) )田(tián )が次(🖌)(cì )郎の(🍷)うちで言っ(✨)たように、(📭)実際いかにも(⛽)ちょっぴ(🥋)りしている。恰好(🖖)だけは(🎀)、美人の(💽)鼻(🔖)といってもいいほどとと(🚚)の(🚛)っ(🦒)てい(🦄)るのだが、顔(👅)(yá(😳) )の(✒)面(miàn )積に比較(🔫)して(💞)、そ(🔴)れ(♍)が(🛩)あ(🔸)ま(🤨)りに(🏮)も小さす(💽)ぎるのである。血色のわ(🚇)るい、それでいて(💚)いやにつるつる光(🔄)っているだだっ広い(🍣)顔のま(🏃)んなかに、(😮)つ(🧑)つま(🛢)しすぎ(🔣)るほどつつまし(🍺)く(😆)、そ(📩)してそれ故に安(🦂)定しすぎるほど安定してくっつ(🈲)いている(🆘)その鼻を、校長(zhǎng )就(⛑)任(❣)のその日以来(🕚)、生(shēng )徒たち(〽)は(🎵)「ピラミッ(🦀)ド遠(yuǎ(🐗)n )望」と呼んで鑑(🦃)(jià(💻)n )賞してい(🧦)るのであ(🎉)るが、それは決して的(de )はず(🥣)れの形容だ(🐌)とはいえ(🎡)ない。生徒(tú(🗞) )間に、それほど安定した印(🌦)象をあたえている(⛅)その(🗿)鼻が(🕺)、血(xuè )書(🛰)(shū )を差出した瞬間(👏)、ぴくりと動き、しかも多(🥌)少(🦆)額の方(😄)にず(🐪)れた(😄)よ(🚦)うに感じられたというのだから(✋)、およそ、その(🦈)場の光景が察(🤠)(chá )しられるであろう。
次(cì )郎は、これま(📕)で(🦌)にも、しばしば、(😀)自分の全(quán )く(⚫)予期(qī )しない言葉を朝倉先生の口からきいて驚くこ(🖤)とがあった。しか(⏯)し、(🈹)今の言(yán )葉ほど彼を驚かし(🧑)た言(yán )葉(yè )はなかった。これま(🍌)では、(😮)次郎が自分(fèn )の考えに(🛡)裏書してもら(🤳)えると思っている(🐒)時に(🐻)、かえってそれを(🌚)否(fǒ(💱)u )定されたり、何か得意に(🕹)なっている時に(👏)、きび(🛬)しい(🥫)反(🧣)(fǎn )省(shěng )を(🙎)要求され(🎩)たり(🎫)す(👗)る(🥖)場(📞)合が(🔎)多か(🌩)った。今(jīn )のはまるでその(🤘)逆だっ(🕋)たということが、彼(💣)(bǐ )にとっては、この上もな(💹)い驚き(🐐)だっ(🤵)た(💵)のである。
「(🕶)そ(😗)れ(🌋)はそうと――(👠)」
「僕には、本(běn )田(🐎)(tiá(🕜)n )がそんな卑劣(🕌)な男だとは思えないが(🥓)ね。」
「けんかになりは(🎦)しない？」
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