「活(huó )躍する元気がな(🐪)いほど打撃を(🐮)うけているとすると、大いに同(🏉)(tóng )情(📑)(qí(🍛)ng )に(⛩)値する(🐩)ね。」(👑)
「昨(🍸)日は(🍟)お父(🔕)さんにいいも(🚿)のをいた(📧)だいてあ(❕)りが(🌆)と(💞)う。……君(jun1 )は当(❗)分来な(🌶)いのか(🍠)と思(sī )っていたが、よく(🐧)来てくれた(🌔)ね。」
枝折戸は手で押(yā )す(🐪)とわけなく(🛎)開いた。次(🧕)郎は、行(há(🏷)ng )儀よく二列にな(🏙)ら(🎸)んでい(🚳)る朝(🐖)(cháo )顔鉢(bō )の間(jiān )を(🤟)通って、縁側に腰を(⏱)かけると、(🕜)ぬすむ(🍐)よ(🐶)うに(🔬)道江(jiāng )の顔(🆓)をのぞいた。
彼は、しか(🕷)し、それからも、(🥇)校内を方(🛑)々歩(📨)きまわっ(📯)て、上級(jí )の生徒た(🦒)ちが幾(🚠)(jǐ )人かかたまっ(🎍)て話(🐞)(huà )しているのを(🎆)見(jiàn )つ(📆)けて(😡)は(😩)、その仲(🚣)間(jiān )に(🛁)入り、(🎻)それとなくスト(😭)ライキを煽(🥇)(shān )動するような(🔮)ことを言ったり、次(🕞)郎(📺)(láng )をけ(🌡)なしたりすること(🎧)を忘れなかった。
そ(🗿)れ(💯)に(🎟)よると、血書(😒)のこ(🕢)とは、(🏫)も(💲)う昨日(rì )の(⬆)うちに警察や憲兵隊(🍰)(duì )の耳(ěr )にも入り、県(xià(😕)n )の学(📤)務(wù(🐪) )課(🅾)にも通報(🎰)されていたらしい。今朝は(🐌)さっそくそ(👣)の(🈳)ことで学務課(kè )の方(🦕)から電(🤡)話(🍔)がかか(🚍)って来た。校長はちょうどその時四(🔘)(sì(🐖) )人の代表(➖)と(🕝)会(🔯)っている最中だったので、教(jiāo )頭(📄)が代(dài )ってそのこと(⤴)を報告すると、では一応おだ(🚩)やかにその血書(shū )を受(shò(🚐)u )取るがいい。そして校(🙋)長(🚒)(zhǎ(🏺)ng )自身それを(👢)もってすぐ県庁(tīng )に出頭するよう(🦁)に、(❌)とい(🏒)うこと(👾)だった。教頭(😹)(tóu )が紙片(🌈)に書(shū )いて校長(zhǎng )に渡(🔞)し(🎫)たのは、そのことだ(🤒)ったにちがいない、というのである(👛)。
「そ(📪)うね、―(💺)―」
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