か(🥦)れ(🗼)が、便(🕰)所(suǒ )に通ず(🧙)る廊下の角をまがると、一(yī )段さ(🔙)が(🍱)った(🥄)入(rù(😌) )り口(🚏)のたたき(🚋)の上に立(lì )って、何(👝)かし(🛸)きり(🥠)と(😳)声高こわだかにがなり(🥓)たててい(📼)る一(🙃)(yī )人(📱)の(🍫)塾生(🎻)がいた。見ると(📍)、飯(fà(🛃)n )島(🐓)(dǎo )好造だった(🌟)。
(最初の朝の板(bǎn )木の(🎸)音(🈷)が、こんなだった(📠)ことは、(🏁)それまでにまったくな(🎭)いことだ。だれだろう、(🤺)今朝の当番は?)
先生は(🛂)、次(cì )郎(láng )の顔を見(💐)(jià(🗾)n )ると、手帳(📛)をひらいたまま、(🧠)たずねた。
「ちょっ(🛐)と(🥩)その気があ(🍱)るようですが、(🎌)軍(jun1 )隊(duì )式です(✳)か(🏣)ら、飯(🚀)島(dǎo )とは質がちがい(🛂)ます。気(🐥)持ちはあ(🐐)んが(🆒)い純真じ(🗑)ゃない(😥)かと思いますが……」
「い(🔐)つもこ(💾)んなに起きな(💭)いん(🛩)で(♒)すか。」
次(🚳)(cì )郎(láng )は吹ふきだ(🚆)したい気持ちだった。同(tóng )時に、心の中で思った。
「感(🕙)じたとも。あん(🆎)な落(✅)ちついた打ち方は(⬆)今日(🛳)(rì )のような寒(📺)い(💸)朝(cháo )に(💤)は、なかなかできるものではないよ。」
朝倉(cāng )先生(shēng )は、(🛃)そこでまた(🐁)口をつぐんだ。塾(🔴)生(🚭)たちの中(🌈)には、(🐃)話がそれで終わったのかと思い(🍻)、(⏩)そっと眼(⏳)をひら(🌇)いて、先(💦)生の顔(yá(👍) )をのぞいて見たものも(⛱)あった。
次郎と大河とは(🤺)、間(🏥)(jiān )も(🌞)なく、それぞれに(🛹)最初の大(📸)便(bià(🎥)n )所(💕)の掃(🍴)除を終わって、(🛰)となりの(💨)大便(bià(🚣)n )所に移(yí )っていた。まだだれも手を(👋)かけ(🌝)ない大便所(🎖)が、あい(🤯)だに三(🎪)つほ(💠)どはさまっ(💜)ている。次郎は、さっきから、大河に話しか(🌏)けてみた(🏨)い(👕)気(qì )持(🔁)ちは十(🎼)分(fèn )だった。しかし、遠(🎒)く(🛋)からの(🌜)かけ合(🐻)い話は(🎅)、(🈁)この場(chǎng )合、何(hé )となく(📙)ぴったりしな(🈸)かった(👴)し、また、雑巾をゆすぎに出(🌶)たついでに、そっ(🦈)と(🤺)のぞいて見た(🎈)大(🛏)河の(🤝)様子(zǐ )が(📢)、いかにも沈黙(🎣)(mò )ちんもくの行者(zhě(🚓) )ぎ(🍧)ょうじゃと(🌭)いった感銘か(🔳)んめいをかれに与(🏢)あたえて(💢)いたの(🎓)で、(💗)口(kǒu )を(📤)きる(🎎)のがよけい(😿)にためらわ(🗾)れ(🀄)るのだ(🖍)った。
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