こ(💭)の日師範学校の生(shēng )徒は黙々塾もくもくじゅくに応援(⏳)するつもりであった(🔠)、師範(fàn )と中学(🥑)とは犬と(🗞)さるのごとく仲が悪(è )い(🔐)、だがこ(🍽)の応(😃)援は中(🐹)(zhōng )止(zhǐ(⬇) )になった、いか(🎍)んとなれば審(⤵)判者(zhě(🖖) )しんぱんし(🥘)ゃは師範の選(😐)手がた(🛄)のま(🤲)れたからである、で師範(fàn )は中(🌄)立隊(duì )として(🆖)正面に(🎓)陣取った。
「(🕢)集まれい」と(🌱)先生は号(🌒)令を(🏆)か(📢)け(🚻)た(♒)、一同(👢)(tóng )は(🆙)集まった。
「(❔)モクネンジンやあ(⛲)い」(🌿)
「(✨)早く始めろ」
だ(🕕)がかれは少(🚊)しも(🚂)ひるまな(🔥)かっ(🦓)た(🤗)、かれの鉄砲のごとき速球(🕒)はまたたく間に(🌩)ふたり(😪)を三振せしめ(🍇)た、つぎは柳(💘)光(👩)一(🦆)(yī(🐩) )である。光一(yī )はボックスに立(📋)っ(🛫)て(🥡)きっと投手(shǒu )を見(🚱)やっ(🔫)た(🦀)、か(🎤)れは速球(qiú )に(💩)対して(💛)確(⏺)信がある(🤘)。千三(✏)は(😧)小学校にありしとき光一の(🍜)く(👃)せをよく知っている、(🍜)か(😩)れは光(🚎)一(🥙)(yī(🤦) )がかならず自分(🍹)の方(🗝)へ打(dǎ(🔵) )つだろ(🌟)うと思(sī )った。
「いかん、へそのと(🚡)ころ(👕)をつきだす(🚻)のじ(💆)ゃない、へその下へ(⬜)食べたも(🤦)の(💫)をみ(🥟)んなさげてやるんだ、(📫)いいか、胸がせかせ(🌳)か(🥋)して負けま(🤕)い負けまいとあ(🎊)せればあせるほ(❣)ど、(🐆)下腹がへこんで、肩先に力がはいり、頭がのぼせるん(🦌)だ、味(wè(⛹)i )方(fāng )が(🥊)負け(🎛)色に(🆎)な(🆔)っ(🕵)たらみ(⛹)んなへそに(🙇)気をお(🔯)ちつけ(✒)ろ、いい(😑)か、わす(🛅)れるな、黙(mò )々塾も(🤸)くもくじゅくは(🐚)一名へそ学校だぞ、(👧)そう思え」
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