「(🔩)見ろ! (🔚)あの手(🌗)塚(📱)てえやつは(🍶)いま(🗓)に大(🎩)(dà )変なミスをやるぞ、見物人に賞ほ(🧛)められるこ(🚓)とばかり(🏞)を考(😈)え(🚙)て(📦)るからね」(🏚)
実際そ(✊)れは師範生徒からでたう(⚫)わさで(🚐)あ(🏪)る、師(shī )範生徒は中学生にくらべると学(xué(⛳) )資も少(🦓)ない(👾)し、ま(🔕)た(🥉)富める父(🏞)(fù(🍝) )兄をもたぬ(🔘)ところからなにかに(❇)つ(🍨)けて不自由勝ちである、そ(🎻)れに反(fǎn )して中学(xué )生(shēng )は多(🎧)くは相(xiàng )当(dāng )の資(🗝)産ある家の(🧢)子である、(🚸)か(🧕)れらは自由に(🚊)ぜ(🤟)いた(🔓)くなシャツを(🗺)買い、ハイ(㊙)カラな文房(🎟)具を(⏩)用い、(🚗)活動や芝(zhī )居(jū )な(😾)どを見物し、(🛀)洋食屋へも(💋)出入りする、そうさ(😙)せる(🤕)こ(🎄)とを(🕌)不(🚄)純だと思わな(❕)い(🤽)父(fù )兄が多いのであ(😱)る(😒)。
「おれは日本人だから日(rì(🌭) )本(bě(🧐)n )の文字のしるしを書く(🐒)んだ、毛唐けとうのまねなん(😽)か死(〽)んで(📜)も(😙)しやしないよ」
「(♊)バンザ(🏺)ア(🚹)イ、(🤗)浦中(😽)万(wàn )歳」
その(🔭)日は一(🏚)日(rì )遊(yóu )んで安場は東京に(🦄)おけ(⬜)る(🌼)野(yě(💆) )球(qiú )界の話(🚯)を(📖)聞か(🏃)してくれた、(😶)かれは一高と三(sān )高の試合の(🌡)光景(📮)な(🈶)どを(🚖)おもしろく語った。一同は(⛹)すっ(🌝)か(🎙)り興奮(🙁)(fèn )こうふんして目(mù )に涙(🏡)をたたえ、まっかな(🐽)顔をして聞いていた。
「(🎊)活(huó )動(♟)を(🎐)見にゆくのはけし(🏵)からん」
なにを思(🌊)ったか安場(🔏)のノックは(🖌)峻辣(🐅)し(👦)ゅんらつを(🅿)きわめ(📢)たものであ(➗)った、難球また難(🎓)球! 第一番に三(🗳)塁手(shǒu )が(🕙)ミスする(🎷)、(📄)ついでシ(👰)ョ(💗)ートの青木(mù )、これもみごとに(🍱)ミスす(🍼)る、や(🔋)りな(🌏)おす、(🔑)また(🤭)ミスする、三度、四度! (💵)千三は次第(🦉)に胸が鼓(gǔ )動こどうした、(🌂)見(🤛)物(wù )人は口々(🔻)に(🎳)ののしる。
「師範のやつらがいいふらしたん(🐝)だ」
「きゃつは一体生意気だ(🍖)からぶんなぐ(🔨)るがいいよ」
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