それ(🦗)から、朝倉先生(shēng )は、何か(🔽)おかしそう(🥉)にひと(🚞)り(🏭)で笑(xiào )って(🎧)いたが、(⚾)
「(➗)その実(shí(🍡) )際を、お(🤛)たがいに(👖)鍛きたえあ(🐬)う(🧕)のが(🕟)、ここの(🐿)生(🦎)活だ(✴)ろう?」(🦈)
(💫)だれの顔(🈯)にも、何か(🕟)し(👂)ら、ゆ(🌏)うべとはちがった(🌓)感(👜)情(qíng )が(🌝)流れており、互(🔼)礼ごれいをすまして広間(🍴)を出て行く時のみんなの足音も、これ(🛳)まで(🍓)になく静粛(🛂)せい(📵)しゅ(🍇)くだっ(🐳)た。
そ(🌊)れは第二の(🕘)笞だっ(🚋)た。しかも、(🥈)第(dì )一の笞よりはるかにき(♑)び(💿)しい笞だった。
そのあと、八時から正午(🥛)ま(🌾)で、「郷土(tǔ )社会(huì(📕) )と(😑)青(qīng )年(💐)生活(huó )」とい(🥖)う題(tí )目で、朝倉先生(🌹)の講(jiǎ(🍟)ng )義(yì )があ(🖱)り、(🌭)午後(hòu )は屋(🛹)外清(qīng )掃(sǎo )せい(💓)そうと身体(🛰)検(jiǎn )査、夜は読書会や室内(nèi )遊(🧥)(yóu )戯(hū )ゆう(🈺)ぎなどで、開塾第(dì )一日の行事が終(zhōng )わっ(🏽)た。
次(👌)郎が(🧠)入り口に立(🍐)(lì(🌂) )って様子をながめ(💵)ていると、(⛲)
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