「ええ……出(chū(🈁) )しま(🛐)し(♎)た。」
「馬田に(📒)はそれ(📄)が(🍻)わかっているんじゃないのか。」
それで(📒)も、その日は、森(⛱)川の教員適(🧐)(shì(✏) )性審査以上(shàng )に大(dà )した出(🕣)(chū )来(lái )事もなく、ひけ時(shí )から二十分(fè(🚮)n )もたつと、校(🚘)内には生徒の姿は一(🏍)人も見(⏬)られな(🔍)くなった。た(⏳)だ先(😥)生た(😏)ちだけが校(🥇)長の帰りをまつために居残って(🚢)いたが、もう話の種もつきたらしく、(👀)どの先生も、いかにも(🙀)所在(zài )し(🐉)ょざいなさそうな(😖)、それでいて何(hé )とな(😄)く落着きのない眼(🏧)をして、(🛐)教員室を出(🐋)(chū )た(⛸)りはいっ(🤲)たりしていた。
「(🤩)血書のことが(🔈)気(😯)に(👲)なるのか。」
(📏)枝(😙)折戸は手で押すとわけなく開いた。次(cì )郎は、行(📸)儀よく二列(🏦)にな(🌦)ら(🚒)んでいる朝顔鉢(bō )の(🔋)間を(👮)通って、縁(yuá(🦎)n )側に腰(🚔)をかけると、ぬす(🍁)むように(📋)道江の顔(🐉)をのぞ(😚)いた(🐹)。
「そりゃ(🏹)あ、(🚛)事をあら立てれば、(🥨)いくらでも手はあると思うの。だけど、同(❣)(tó(🎉)ng )じ村に住(🗼)んでいては、そうも(💓)いかな(🌨)いし、…(📔)…」
その時、(🌥)教員室との(🆑)間の戸(💨)ががら(📽)りとあ(📴)いて(🤨)、教頭(tóu )の(🎬)西(🎆)山先(xiān )生がはいって来(lái )た。西山(shān )先(xiān )生は、(🖐)三(🙆)角(jiǎ(♐)o )形(🥚)のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(😁)らせている先(xiā(☕)n )生(📒)だったが、この時はいやにに(🏇)こに(📖)こしていた。手(🦓)に小さ(🕦)な(🧘)紙(🍝)(zhǐ )片をもっていた(🧢)が、(🔴)それを默って(🗄)校(Ⓜ)長に渡(🏩)(dù )すと、すぐまた教員室の方にひきかえした(🙌)。校(👀)長(🗺)はその(🔼)紙(🐘)片(💊)を見て何(🕞)度もうな(😷)ずい(👬)た(⭐)。そ(🤯)し(🐴)て、それ(🌐)をもみくちゃに(🙇)して(🚬)机の(♟)下の塵(👚)(chén )籠ちり(🚷)か(🍰)ごに(🍔)なげこむと、今までとは(🧘)うって変(💴)(biàn )った落(☕)ちつ(👢)きぶ(🌳)りを見(😙)せ、ゆったり(🐧)と椅子に腰をおろし(⌚)ながら言った。「(🤝)そうむき(🌮)になる(🥂)ことはな(🐭)い。私(🏵)はさっきも(🥏)言っ(🥀)た(🤙)とおり君ら(📧)の気持(🖥)には十分同(tóng )情してい(🕢)る(🧟)んだ。君(😭)ら(🤑)が血を流して書(👫)(shū )いたも(🍁)のを(🆖)まるでむだにするなん(😂)て、(♋)第一、人間としてそ(💙)んなこ(🕦)とが出(chū )来(🆕)るも(🧖)のではない。幸(🤠)(xìng )い今(jī(🥋)n )日(📫)は県庁に出掛(🛴)る用事も出(chū )来(lái )た(🔐)し(❤)、知(🌄)事閣下(😍)に直接お目に(👲)かかれる(💝)かどうかはわからないが、学(xué )務課(🗝)(kè(🧘) )ま(🏬)でに(🤔)はこの願(📦)書を必(bì )ず出しておくよ。それで、今度は私(📺)の方から君らに(🈳)願っておきたいが、どうかみ(㊙)ん(🦏)なが落(🐩)(luò )ちつい(🃏)て教室(shì )に出(chū )るよ(😳)うにしてくれた(🔏)ま(🦉)え(🖇)。変にさわ(📧)い(📇)だりして知(zhī )事(shì(🕵) )閣下の面目をき(🙌)ず(🕖)つけ(👼)る(🔅)ようなことになって(🙎)は、何(🤣)もかもぶちこわ(🈷)しになるんだから(🕣)。い(🏠)いか(🔐)ね。
「や(🥀)けになんかな(🚈)りません。し(🌠)かし、(🥡)自(🦃)(zì )分(fèn )で正しいことをして退(🥧)(tuì(🔜) )学さ(♓)れて(😓)も、ちっとも恥ずかしいことはないと思(🚖)っているんです(👏)。」
「う(⏱)む。し(🛫)かし、無(📞)理もない(🏗)ね。役(⤴)所(🍂)(suǒ )とい(♿)うところを君(🍸)らは全(🛣)く知らない(🏭)んだから。」
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