「おれは(🈲)日(🤼)本人(😙)(rén )だ(🤬)から日(rì(🤩) )本(běn )の文(💨)字のしるしを書(🎮)くんだ、毛唐(♒)けとうのまねなんか死んでもしやしないよ」
「お(😫)い(👽)、だいじょうぶ(🏧)今日の試(🎧)合(🥇)はこっちの(🤧)ものだぞ」
とつぎ(🍽)には(💅)安(⏬)場(chǎ(🏁)ng )の作戦(🎞)が(🌟)奇(qí(🛹) )功を奏そ(🍀)うし、(🧦)スクイズプレー(💅)でま(❓)た一点(🎮)を(🍈)取った(✅)。
「(🎹)やあ寝過ごした」(🥓)と千三(sān )はあわて(🕡)て飛び(🅾)起きた。
「そうか(😘)、か(🧟)にが一ぴきはいって(⏲)る(🧘)ような気(🌭)がするよ」
「ボ(💄)ールが(🍧)ボールが」とかれは悲鳴をあげた。中(💔)堅手(👋)がそれ(🛸)を拾(🌐)(shí )う(💻)てホームへ投(tóu )げた(🐓)、(🤙)がこのときはすでに(📃)おそ(🤴)か(🔁)った、五(wǔ )大(dà )洲(zhōu )と(🌮)クラモウは長駆ち(🍑)ょうくしてホーム(🤱)へ入り、千三(⛪)は三塁(lěi )にすべり込ん(💼)だ(🌸)。
「そうだ、(😢)金があって時(🐴)間があって学(xué )問するものは幸福(fú )だ(🔺)、わし(🖥)の塾じゅくの(🛷)生徒(🎛)はみ(🏤)ん(🦏)な不幸な(🚂)やつばか(🤸)り(⛳)だ(📂)、同じ(🎌)土(🐈)地(🖊)に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ(🤣)、金のために甲こう(⏪)は意気(qì )揚(yáng )々(🚶)ようよ(💍)うとし(🎿)乙(🛬)(yǐ )おつは悄然しょうぜんとす(🌩)る、こんな不公平(🎟)な話はな(🛰)いのだ、いいか安(ān )場、そこで(🥉)だ、わしは(👤)生(🦒)徒共の肩身を広くさしてやりたい、金(jīn )ずくでは(🚝)かなわない、かれら(📥)の学校は洋風の堂(📒)(táng )々たるものだ、わしの塾(😌)じ(🤠)ゅくは壁が落(luò )ち(🎫)屋根(gēn )がもり畳(🔲)たたみがぼろぼろだ、(🖋)生(🛶)(shēng )徒は(🍺)町を歩くにいつも(🔤)小さくなって(😝)しょぼし(🗑)ょぼしている、だ(📌)からせめ(🏝)て(🚨)野球(qiú(🔰) )でもいい(🤧)か(📒)ら一(🔁)(yī )遍いっ(🧤)ぺん勝(🐤)たしてやりたい、実(👠)力のあ(😞)るも(🥥)のは貧(pín )富(🌨)に(👄)かかわらず優勝(shè(🚖)ng )者になれ(🎾)るもの(🚐)だということを知らしめ(🕤)たい、師(🚳)範(💿)生も中学生(shēng )も黙々生も(🐘)くも(🛅)く(🧡)せいも同等のものであると(👒)思(📆)わせたい、大手をふっ(🚄)て町を歩(🤢)く気(qì )にな(🤘)らせたい(🍸)、だからどう(🅰)しても(🈺)今度(🥥)は勝たねば(🍍)な(✖)らん、わ(😯)し(🐢)もこの年(👯)になって、なにをく(🙃)るし(⛴)んですっぱだかになって空あき地ちで(🍝)バットをふ(🦀)り生(shēng )徒(tú )等を相手(shǒu )に遊(👩)んでいたかろ(🌶)う(😓)、(🐹)生徒(💏)(tú )の自尊心を(🚃)養(🏁)成したいためだ(♊)、(😌)そうして一(yī )方において町の人々や(🛥)官(guān )学崇(chóng )拝者を(⛔)見かえし(📝)て(🍆)やり(🐘)たい(♊)ためだ、野球(qiú(🏏) )の勝敗は一(🐪)(yī )小事だが(😼)、ここで負ければ(🤣)わしの生徒(tú )は(😔)ます(📏)ます自尊心を(🎉)失(shī )い肩身(shēn )を小さくする、実に一(⌚)大(dà(🍰) )事件だ、(👘)な(🐗)あ(🎀)安場、今度こそはだ、なあおい(🐿)、しっか(🌤)りやってくれ(🕊)」
「や(🈳)あい、モクモ(🚊)ク」(🍌)
(🐱)光(🐩)一とて(✒)も絶対に(🎭)活動写真(🚠)を見(👡)ないで(👃)はなかった、かれ(🌯)は(🎩)新(👌)聞(wé(🌇)n )や雑誌や世間(jiān )のうわさに高(🗻)いものを五(wǔ )つ(💆)六(🐵)つは(🧛)見にいった、だがかれはいつも(🖱)たえきれないような醜(🍱)悪しゅ(🐦)うあくを感(🔉)じて(✴)帰(⚽)るのであっ(✝)た。
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