「集まれい」と(🐠)先生は号令をかけ(🎀)た、一同は集(jí )まった。
光(🎻)一の真剣(👡)な態(tài )度は一(yī )同の心(🐉)(xīn )を動(dò(🔇)ng )かした。
「そうだそ(😚)うだ」と(🎥)みな(🥥)が(🦃)賛成した(💧)。
「柳!」
「ぼ(🔇)く(🦔)にラッキ(🎌)ーはない、だめだ」
実際(😶)それは師(shī )範生(shēng )徒(tú )からで(🥑)た(👱)うわ(👠)さで(🐋)ある、師範生(shē(🔁)ng )徒は中学生にくらべると学資も少ないし(🎮)、(❓)また(🔟)富(fù )める父兄(xiōng )をも(🥦)たぬところか(🌮)らな(🤢)にか(📐)につけて不自由勝ちである、それ(🍑)に反して(🏿)中学生は(🍒)多く(🛸)は相当の資産(🎮)ある家の子(🍢)で(🏌)ある、か(🥉)れらは(🚎)自(🙎)由にぜいたく(🏈)な(🦍)シャツを買い、ハイカ(🙎)ラな文(🍷)房具を用(yò(🤦)ng )い、(😞)活(huó )動や芝居などを見(jià(👃)n )物し(🐍)、洋(💶)食(shí )屋へ(🐲)も出(👪)入りす(🥍)る、(🚨)そ(🥓)う(🎈)させること(🚅)を不(👢)純(chún )だと思わな(🥛)い(💓)父兄が多いのである。
と(⚫)千(qiā(🏎)n )三(sān )はわらった。
ぼんやりベンチへ帰(guī )ると(🤨)安場(chǎ(🐘)ng )はにこにこしていた。
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