「どう(🚯)だい、この威(wēi )勢(shì )は(👫)!」
(🎹)それか(🚭)ら、何邊も(🏳)同(tóng )じ事(😯)を、グル/(❓)\繰りか(🎞)へし(🛎)て、「(🗨)が(🗻)つしりかゝつてや(🎃)る(🥕)べ。」といふ(🙊)ことに(🐦)決つ(👦)た。そ(🚰)れで皆が、(〰)やう(🕡)やく別(bié )れた(🎒)。
――駄目だ、駄目(mù )だ、(🖍)駄目(🔘)かも知れない、源吉はさう考へた。然(rá(🍶)n )し、(🎪)えツ、口(kǒu )惜しい、「(🍅)覺え(🦍)て(📍)ろ!」源吉は齒をギリ(🏎)/(📡)\かん(📂)だ。彼は何か(🕯)に醉(zuì )拂つ(🍾)た(🥩)やうに、夢中(🥘)になつ(🚀)てゐた(🔧)。
「(🧝)まあ、さう(🤪)しなけアなんね(🛏)えべ。」と、そんな事にな(🤖)つ(😸)た(🌲)。
六
源(yuá(🕷)n )吉(✨)は(🌮)上(😐)り端(duān )に腰(⛑)を下(🚋)す(🦃)と、(👞)やけにゴシ/\(🏐)頭をかい(🔼)た(📛)。
校長先生はそれからしばらくして、イガ栗(🍥)頭を(🧜)ゴシ/\かきながら歸つて行つ(📧)た。表をあけながら、「ウツ、(🏏)寒(hán )い。」と(🌦)云つ(🌅)て(🏾)、袂に手(❇)をひつ(😂)こめた(🌙)。戸がしまつてからすぐ家の側(cè )で、(🍄)先生(🐖)の小(xiǎo )便をしてゐる音(🐤)がした。
(👜)源(🕛)吉は然し、やつぱ(♿)り外の(😵)百(🤐)姓達(🍻)(dá(🐐) )と同(tó(🤵)ng )じやうに、さういふことを、たゞぼん(🚋)やり考へてゐた(🏪)(――(🚹)考(kǎo )へてゐたと(🚓)は云へない(🥕)程度であつたが)が(🛒)、そのぼん(👖)やりし(🍳)た(🔻)考へ? が、今(jīn )度(dù )は(🌭)、源吉自身の經驗(yà(🔀)n )で(🕙)、少し(🏠)づゝ形をとつてきた。そして(🍱)そのこと(☝)が、もう一(🍵)歩思ひ(🍻)切つ(🥣)た跳進を(✋)したのは、校長先生の話し(🌄)たことであ(🙆)るやうだ(⛹)つた(🤔)。こ(🍑)んな簡單(🛺)(dān )な、分りきつたことを、(🚇)然し百姓は一生がかりで分つ(🤡)た、或ひは分ら(🐇)ずに終ふ(🏌)ことさ(🏦)へあつた。分(😵)らずに終(zhōng )ふことが、(🍑)かへ(😍)つて多かつた(🥘)。
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