「先生は、ぼくのやりそこないを、どう(📊)し(⭐)て(🕌)あからさまに(🍀)話(huà )してくださ(😠)らな(🍖)かった(🌰)んですか。」(🍭)
とあった。
「起き(💈)だしたようで(👗)す。もう(🏼)だい(🐫)じ(🔂)ょうぶ(🏞)です(🤷)よ。」
と、次(🎪)郎(🍛)(láng )は(🚎)眼をふせたまま頭をさげ、逃にげ(🧝)るよ(💷)うに塾(🎞)長室を出(chū )た。
(📒)大河は第五室の(📷)列の一番うしろにすわっていた。しかし、ただ(👩)静かに瞑目めいも(🎤)く(🚟)してい(🎢)るだけで、そ(🔟)の顔(🎐)からは、かれの気(🌸)持(chí )ち(👍)がどう動い(🥒)ているかは、(🚐)す(🦋)こしもうかがえなかった。
「ええ、は(😪)じめのうちは、いつもこんなふうですよ。五(wǔ )分や七分はたい(🏖)ていおくれます。」(😭)
次郎(láng )は、すぐ、事務室の前から玄関にか(🧝)けての掃除を手(shǒu )伝(yún )った。朝(🦊)倉先生も、そ(🏺)のうち(🧢)に塾長室(🌍)か(🏄)ら廊下(xià )に出(chū )て、みんなの様(yàng )子(💽)(zǐ )を見(jiàn )ていた(😔)が、それ(🐖)もほんの(⛎)しばらくで、(📓)すぐ(🚚)ま(🈷)た(🔸)塾(shú )長室(📉)にもど(🏡)り、(💚)椅子に腰(🎆)こしをおろすと、そのまま何(🎻)か深(shēn )く考えこ(😹)んで(🥐)い(😖)た(🍉)。
次郎は(🎱)、先生(shēng )の言(🕤)(yán )葉(🚷)がます(📹)ます激しくなって(🍒)いくのにお(🥞)どろいた。先生は、あるいは、昨(🌹)日の入塾(🌅)式における(⬛)平(💚)木中(👑)佐(🕊)(zuǒ )の(🔳)影(🔑)響(📉)え(🛢)い(🔜)きょうか(🙂)ら、できるだけ(🔣)早く(🚙)塾(🥟)(shú(🚣) )生たち(⚡)を(♟)救(🌨)い(💰)出そうとしてい(💝)られる(🤛)のか(🤚)もしれない(🌶)。し(🌓)かし(🛷)、それにしても入塾したば(📷)かり(🎪)の青年(nián )たちに話(🎌)す言葉としては、あ(💞)ま(🚆)りにも激しすぎる。こ(😝)れ(🐙)ではか(🖥)えって逆(nì )効果を(❓)生(shēng )む(📎)のではあ(⏱)るまいか。
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