さんざ(🛃)んな悪罵(mà )あくばの(🚀)中にノッ(⛄)クはおわった(📸)。千三はいくどもいく(🐫)ども滑ったので(🏷)身(shē(🛥)n )体(tǐ )からだはど(🚟)ろ(🔴)だらけ(🐅)になった、その他の(🌝)人々も同様であった。
柳がダ(🎋)イヤモンドに立った(😻)とき群集は(🥒)一度に(🗿)喝(🎖)采かっさいした。実際(⏯)(jì )柳の風采(🛤)、その鷹揚おうような態度(🧣)はすでに群(🕑)衆を(🔌)酔よ(🍛)わ(🎯)した。そ(😩)れに対して小原の剛健(jiàn )沈毅ち(🅾)んきな気宇き(🏓)う、ふた(🎰)りの(🌧)対照(zhào )はたまらなく美しい(🚶)。
光一はふ(📷)しぎでたまら(🗒)なかった、実際千(🛒)三(sān )はいかなる球(📺)をも打(dǎ )ちこなした、対(duì )師範(🤐)(fàn )校との試合(😗)にはオールヒ(🐒)ットの成績をあげた。それ(🌏)は(🍈)光(guāng )一(⏱)に取(💍)って(🎆)もっと(🏎)も苦しい敵(🧘)であったが(💛)、しかし光一はそのためにおどろくべき進歩を(😘)示し(⛸)た(🚿)、かれはどうかしてチビ公に打(dǎ )たれまい、チビ公(gōng )を三振(🚴)(zhèn )させ(⬆)ようと研(👎)究(jiū )した。昔武田信玄たけだし(😪)ん(🛎)げ(🥈)んと上杉謙(qiān )信う(🙌)え(☕)すぎけんしんはたが(🍅)いに覇業はぎょうを争うた(🐋)、その結果(guǒ(🌬) )と(🔴)して双(🎎)方(fāng )はたがいに研(💒)究し(🌦)あい(💑)、(😃)武田流(liú )の軍学や上杉風の戦(zhà(🐲)n )法な(🔃)どが日(rì )本(💞)に生まれた。もっとも(😚)よき(😖)敵はもっともよき(🍫)友である、他(tā(😤) )山の石は相あい砥礪(🕛)しれ(🥤)いし(🆒)て珠に(🤶)なるのだ。千(qiān )三が(🤤)あるために光一が進(jì(⛵)n )み、光一があ(🗻)るため(⛹)に千三(🍡)が進む。
千三は(🛍)暗い暗い気(🙏)分(🍔)(fèn )におされてだまっていた。かれ(🎨)はこのまま(🗃)この場(🛶)を(🈚)逃げだし(📙)た(🈸)いと(🐪)思った。と安場(🎅)が(🏟)にこにこし(🐾)て(🛷)きた。
「おらあ(💏)ハア三(sān )度(dù )のご飯を四度食べても野(🌽)球(qiú )は見たいほう(🛑)で」と善兵(🚇)衛がいった。
(💘)場(🏠)内にはたばこ(🎥)の煙がもう(⛰)もうと立ちこもって不(🤘)潔な悪(è )臭が脳(💣)(nǎo )を甘くするほ(👦)ど(😹)に襲(🤽)(xí )うてくる(👏)、(😒)こしかけといって(🥏)もそれは(🧤)きわめて(🍤)幅はばの(😸)せまい板を杭くいにうちつけたもので、(🏻)どう(🌑)かすると(👬)尻しりがはずれて地に(🍅)すべりこみそうになる、それを支えてい(🍨)る(🕟)のはなかなか容易な(🏯)ことではな(🌫)い、な(⛽)ぜ(🆘)こんな不親切(🐘)な(👔)設備を(📫)する(🐯)かというに(🎶)、三等席を(🔼)不自由に(⛩)しておくとお客(kè )はすぐ疲れて二(èr )等(děng )席に移るか(😇)らである。お客(kè(🌭) )を(🌛)苦しめて(🚞)金もう(🗿)けを(👮)しようという興(xìng )行師(shī )の(🚅)策略だからたまら(🕛)ない(🚩)。
安(🌱)場は燃ゆる(🛺)よ(🔵)うな(🍚)目を(🥌)先(🦋)生に向けて(🛠)いった(☕)。
「(🍲)そうだ(🤣)、金(⚫)が(📑)あ(🐬)っ(🔺)て時(shí(🐲) )間があって学(xué )問す(😯)る(💝)も(🚙)のは幸福だ、わしの塾じ(💶)ゅくの(♎)生(shē(🧤)ng )徒はみんな(😪)不幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土地(dì )に生(🌔)まれ(🥅)同じ年ごろであ(🆙)り(🌃)ながら、(🎗)ただ(❌)、金(🚷)の(🍳)た(🚔)めに甲こうは意気(💍)揚々よう(📊)よ(📳)うと(🌯)し(♉)乙(yǐ(🎞) )おつは悄(qiāo )然(rán )しょう(♈)ぜんとする、こ(🛥)んな不公(🎁)平な話(🤴)はな(🍦)いのだ(👁)、(🚕)いい(🏼)か安(🌡)場(🌓)(chǎ(🆖)ng )、そ(💥)こでだ、(🎽)わしは(✈)生(🕔)徒共の(📴)肩身(shēn )を広(😱)く(⛴)さしてやりた(🤛)い、金ずくではかなわ(🤦)な(🙂)い、かれらの学校は洋(yáng )風の(🏑)堂々た(📡)るものだ、わしの塾(🍨)じゅくは壁(bì )が落(luò )ち屋根(📖)(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ(❕)、生徒は(🏠)町を歩くにいつも小さくなって(🍚)し(🎦)ょぼしょぼし(👤)てい(🉑)る、だからせめて野(➰)(yě )球(🚋)でもい(🚺)いから一(📽)遍いっぺ(🥫)ん(🍪)勝たし(🧝)てやりたい、実(shí )力(😮)のあるものは貧富にかかわ(🕰)らず(📹)優(🍻)勝(🌘)者(zhě )になれるものだとい(⏹)うことを知らしめ(🏃)たい、師範生も中学(📨)(xué(🐠) )生も黙々(🔏)生もくもくせいも同等のもの(🖖)であると(📙)思(sī )わせ(🐗)たい、(🏏)大手をふって町(dīng )を(📦)歩く気に(🤣)ならせ(🚆)たい(🛅)、だからどうしても(🏹)今(jīn )度は勝たねばならん(😒)、わ(♿)し(👄)もこ(🚒)の年にな(⛺)って、なにをくるしんですっぱだかになって空あ(🤩)き地ちで(📃)バットをふり(🍮)生(🃏)(shēng )徒等(📠)を相(🐶)手に遊(🍇)(yóu )んでい(🛤)たかろう(✝)、(🔳)生(🎱)徒の自尊心を養成(👱)したいためだ(🕔)、そうして一方(fāng )に(🎃)おい(🚣)て(📸)町(🥚)の人々や(🚋)官学崇拝(🚔)(bà(🕶)i )者を(🥐)見かえしてやりた(🚞)いためだ、野球の勝(🍦)敗は一(🤕)小事(💊)だが、ここで負(fù(🎸) )ければ(⛅)わしの生(🤕)徒はま(💌)すます自(zì )尊心(xī(🗡)n )を失(📂)い肩身(🤞)を小さくする、実に一大事(🖱)件(jiàn )だ、なあ安(🤲)場(chǎng )、今(jī(🌗)n )度こそはだ、なあおい(🌻)、しっか(🚲)り(💮)やってく(🖼)れ」
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