静(jìng )坐(📢)のあとは遥(yáo )拝よう(🔜)は(💡)いだっ(🏑)た。――こ(🚾)れは皇大神宮こうたいじんぐうと皇居こうきょに対(🔵)する(🎖)儀礼(🥃)ぎれい(🔰)で、その当(dāng )時は(💽)、極(jí )左(🌛)きょくさ(🚞)分(fèn )子や(🚤)一部(bù(🏦) )の(🦎)キリスト(👡)教徒以外の全国(💼)民によって当(🧗)然(rán )な国民(🚶)儀(yí )礼(lǐ )と認(rèn )められ、集(👣)団行事(🗡)に(👧)おい(👹)てそれを欠(🕠)くことは(🍍)、国民常(💎)識(🆗)に反するもの(👯)とさえ考えられていたので(🖤)ある。
次郎は、それで安心する(🦎)気(🦑)(qì )に(💜)はむろんな(🦁)れなかっ(⛺)た。し(🌇)かし、夫人(rén )がそんなこと(⚓)を(🚜)言(🚸)(yán )って自分をなぐさめるた(❇)めに、わざわざ自(zì )分の(😾)室にやって来た(🍷)のだと(🏺)思うと、何(hé )か心のあたたま(📔)る(🖤)思(👲)いが(🛑)した。そして、その日(rì )のかれの日(👥)記(⌛)の中に、(📂)そのこと(🦒)が、今朝からのできごとと(😗)ともに(🙆)、大事に書(😳)きこまれて(🕚)いたこと(📉)は、いうま(🥃)でも(⛵)ない。
「(🤐)私(🤮)は、(🍕)君らを、良心(xī(💆)n )をもっ(🍜)た自主的な人(ré(💞)n )間(jiān )としてここ(💛)に迎(yíng )むか(🆖)えた(〽)。だから(🥡)、かりに(🛠)君ら自身(shēn )が、君らを機械の(➡)ように取りあつかってくれとか、(🦗)犬猫い(😋)ぬねこ(🎧)のよ(🎙)うにならしてくれ(🚁)とか、私に要求したとしても、(📠)私(💝)には絶対にそ(😌)れができ(🚄)ない(😓)。私は、あくまで、(👟)君ら(🔖)が人間であ(🕍)る(🤚)ことを信じ(🔑)、君らに(🔶)人(rén )間(⛔)としての行(🌓)動を(💡)期待するよりほかはな(🔚)い(🤐)のだ。むろん私も、人(🚜)間の世(🛬)の中(🗨)に、強制(🏟)(zhì )の必(bì(🕘) )要(yà(😱)o )が(💖)全然(rán )ないとは思(sī )って(🛷)いない。弱い人(rén )間に(🌅)とっ(🔣)ては、やはりそれが必(📖)要な(🎷)こともある(🙆)だろう。時(shí )に(🌲)は、そ(💬)れ(😺)が弱い(♈)人間を救う(⤴)唯一(➰)ゆいいつの方(🗯)法である(📯)場(chǎng )合さえあ(🏄)るのだ(😆)。それは(🍎)私にもよくわかって(👬)い(🍸)る。しかし、私は、君ら(🥘)がこの塾(shú )堂の(🌰)生活に(❇)もたえないほど弱い人(rén )間であ(💾)るとは(🙊)思っ(🕓)ていないし、(📫)また思(sī )いたくもない。だから、私(sī )は、(🗾)君らが何か(🔸)の(🤭)強制(🐘)力(🎿)にた(🐞)よるまえ(🐳)に、まず(🚆)君ら自(zì )身の良心(xī(🚌)n )にたより(🌓)、人(rén )間(jiān )として、君らの最善をつくしてもらいたいと思(sī )っているんだ。君(jun1 )らが、ほ(🕚)んとうに(🍮)そ(🐠)の気(qì )になり(💵)さ(🏽)えすれば、少なくとも、この塾(shú )堂の生(shēng )活ぐら(🅾)いは(🌐)、何の強(🌑)制(🤐)もなしに(✂)運営(🚽)(yí(⚾)ng )していけるだろ(🌟)うと、私は信じている。君ら自身(shē(🏒)n )も、人(ré(🆓)n )間(🔵)である(📸)からに(🕷)は、その(🥁)ぐら(📜)いの(🤔)自(🤡)信は(📃)持っていてもいいだ(💯)ろ(🎮)う。いや(🦌)、持って(🌌)いなけれ(🎨)ば(😦)ならないはずなのだ。もし君ら(🚢)に(⛵)、(🐬)そ(🔰)れ(📪)だけの自(zì )信(🕊)、(🔼)――人間とし(🕐)てのそれだけの誇(🍶)ほ(🔟)こりも持(chí(🍡) )て(🚎)ないとすると、私と(👾)し(🐗)ては、もう(♊)何も言(🐹)うことは(🦑)ない。明日からの行事計(jì )画(huà )をたてることも、(💋)まっ(⛲)た(📷)く必(bì )要のないこ(🧙)とだ(🌔)。……(🌈)ど(🌜)うだ、飯島君、やはり強(📿)(qiá(🚍)ng )制(zhì(🐢) )が(🌻)なくて(🙀)はだめかね。」
「いつもこ(🦇)んなに起き(👁)ないん(🍰)ですか。」
塾(🏀)長(🥘)室の掃除(chú(🎖) )は(🎦)、朝倉(cāng )先生夫(🏃)妻が、(🏇)空林庵の掃除を(🚨)すました(🚽)あと、(🙁)給仕(🎩)の河瀬(lài )かわせに手つだってもらって、自分たちの手で(💵)やること(✌)になってい(🖨)た(🥇)が、(🐕)次郎(🥉)も(📣)、(📚)都合がつ(🦉)きさえすれば、手つ(📇)だう(🎺)こ(👥)とにしていたのである。
もう(🎤)そのころには、塾生(📪)たちは、(🕸)室(shì )内(🔋)(nèi )の(🏥)掃除整頓をすべて終(zhō(💓)ng )わって、(🐞)最後(🔚)に、(⬜)廊(lá(🥝)ng )下や、玄(xuán )関げんかんや、そのほかの出入り口(kǒu )の掃除(chú )にかかっていると(😐)ころだった(👎)。むろ(🔫)ん(♿)そう(👩)した掃(➗)除も、分担ぶんたんは一(🐻)通りき(🎦)まって(👤)いたが、厳(yán )密には境界(⚾)(jiè )が定め(🐥)ら(🚳)れないために、塾生たちはかなり(🍐)入りみだれていた。
「君(jun1 )は大(📔)(dà )河(📃)の(🤫)思(🎷)わく(🔌)なんかを問題にするま(🔻)え(🦄)に、君自身(shē(👖)n )の(🔇)ことを問(wèn )題にす(🌬)べきだと思(sī )うが、ど(🌑)う(🍑)だね(🐌)。」(🍬)
そんなは(😈)ず(🅿)はない!
静かな空(kōng )気の中を、えぐるような(〽)沈黙の数(☔)(shù(😲) )秒が流れたあと(🏒)、朝倉(🤫)先生(💉)の言葉(🤡)が(🎭)沈痛(🎑)ちんつう(🕍)につづけら(🎃)れた(🏌)。
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