(♟)次(cì(🖖) )郎は、学(🏰)(xué(🎱) )校(📻)のこ(😪)んな様(yàng )子を、終(💓)日いかにも淋しそうに見守(shǒu )って(😨)いた。彼は、花(🗄)山校長の(🐦)鼻の(👮)移動(🥕)の話(huà )をきいてもほとんど笑わなか(🙊)ったし、森川の(🥛)「(🏉)教(jiāo )員適性審査(🐁)採点表(🙃)」を見(jiàn )た時に(🗂)は、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(💉)にぬけ出し(🛫)たほどだった。ふだんから(🀄)、彼(🙊)(bǐ(📝) )はそう(💪)出(☕)しゃばる方(🤷)(fāng )ではなかった(🍦)が(🙀)、それでも、校友会の委員(yuán )会(huì )な(✍)どでは(🌏)、新賀や梅本と共に(🚷)かな(💕)り(✔)意(😋)見を発(🌈)表する(🍛)方だった。それが昨日以(💬)来(🍸)、まったく沈默を守りつづ(📷)けている。きょうはことに新賀(📳)や梅(🔀)本に対してもあまり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを(🍸)気に(🐘)とめなかったの(🧑)だ(👊)が、みんなが笑う(🆚)ときに(👪)笑(xiào )いも(🕓)せず(🤗)、また先(🏰)(xiān )生たち(📯)の品(🍡)定めや、事(🕋)件のこれから(🏹)の成行(háng )きについて、み(🎦)んなが(🎮)非(💎)(fē(🎨)i )常な関(wān )心(xīn )を(🌿)もっ(🌀)て話(🈂)しあっているのに、自分(🆙)ひ(🧠)とりで(🍊)校庭(tí(🕶)ng )をぶらつきまわったりし(🕎)ている(🌨)彼(bǐ(⏫) )の様(🔽)(yàng )子が、いつま(🍀)でも周囲(tōng )の注(🔩)意を(📔)ひかない(🎾)でい(🐈)るはず(🚶)がなかっ(🕢)た。しかも彼が、同(tóng )級生(💨)の(🏻)大部分がまだ(🌊)朝倉(♉)先(📋)生の顔も知ら(🍘)ない一二(🔯)年の(🛸)頃から、(💢)室崎事件や宝(🚧)鏡(🐼)先生事(shì )件(jiàn )を通(🤡)じ(📵)て先生から大き(🐁)な感化をう(🗳)け、その後(hòu )、白(bái )鳥会(🛑)の一員にも加わっ(🔜)て、先生(🈂)(shē(🍤)ng )の心酔者の(🌦)中でも(😮)その第(📝)一人(ré(🥕)n )者(🥚)になっていることは、(😽)誰でも知(👧)っ(🏽)てい(⚽)ることである。こん(🏧)な時(shí )こそ彼(🍖)はみんなの先頭(tóu )に立(lì )って活(💻)動(dò(🤳)ng )す(🚡)べきではないか。そうした(🐔)考えが、一般(🌠)(bān )の(📞)生徒たちの頭に(🕧)浮んで来(lái )る(📫)のはごく自然であった。
「一心橋を渡らないで帰(guī(😢) )るこ(😮)とにするわ。少(shǎo )しま(🌈)わり道をすればい(🐈)い(🐤)んだから。」
「(🐖)もう間もなく(🚼)帰るこ(🐾)ろだわ。」
「あたし、(👥)や(🥖)っぱりまわ(🌓)り(⬇)道した方がいいと思うわ。」(🤸)
「(🤟)本(běn )田、ず(🛥)るいぞ。」(🌷)
徹太(📀)郎(láng )は大して気(👋)に(🍫)もとめないような調(🐐)(dià(🦈)o )子でたずね(♏)た(🐑)。道江は(🤺)顔を赤らめてぐ(🏵)ずぐずして(🏡)いる。
「(🌅)ばかだな、道江(🦗)さんは。」
次(cì )郎(láng )はそっぽを向いて答えなかった。彼女は、馬田(🔃)(tián )に(🤜)対(🤯)して、純(chún )潔(🍷)(jié )な処(♟)女(🔝)としての烈しい憤(fèn )り(🤹)どころか、自(zì )分(fèn )に(⛹)侮(👏)辱(🔪)を加えた当の(🍜)相(🍶)手としてさえ、さほどの憎しみを感じ(🏆)てい(🦉)ないの(🍰)ではないか。もし感(🎯)じている(🔜)とすれば(🤢)、(🏺)そんなよそごとのような答(dá(😯) )えが出(🥠)(chū )来(🚂)るはず(🍿)がない(🛹)。そう(🎞)考(kǎo )え(🏋)ると、道江が馬(📹)田を(📓)「千(🗡)ちゃん」とい(⛄)う親しげな名(míng )で(🍒)呼(💎)んでいるこ(🧓)とまで(⤵)が腹立(😢)たしくなって(〽)来(💝)(lá(🎥)i )た。
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